《常见天气系统》说课稿

时间:2023-02-13 11:50:23
《常见天气系统》说课稿

《常见天气系统》说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的《常见天气系统》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《常见天气系统》说课稿1

一、 说教材

(一)课标解读

(略)

(二)教材的地位和作用

本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线,其中前两节主要介绍大气的受热、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前两节的基础上,从生活实际需要出发,论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。

(三)说教学目标的确立

根据教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能力,确定以下教学目标:1.知识目标;2能力目标; 3德育目标( 具体见课件)

(四)说教材重点、难点的确定

1、教学重点:对我国天气有重要影响的锋面天气。 2、教学难点:冷锋、暖锋与天气的关系。

二、说教法学法

(一)说学生

(二)说教法

(三)说学法

三、说教学程序设计

共五步:(一)时间安排 1、复习导入 3分钟;2、新课讲授 30分钟; ……此处隐藏15022个字……寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。另外,掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以致用”,解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。例如“一场春雨一场暖”,“一场秋雨一场寒”。高压、低压系统的天气特征也是本课的重点。因为夏秋季节,我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的表现,我国长江流域的伏旱天气以及北方秋季“秋高气爽”的好天气都是在高压系统的控制下形成的。

把冷锋、暖锋与天气的关系确定为难点之一,原因有四。一是锋面对天气的影响比较抽象,二是要抓住冷、暖气团哪个为主动,三是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等有明显差异,四是要懂得什么是过境前、过境时、过境后,它们分别被什么天气系统控制。本课难点之二是南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异,造成这一难点的原因主要是难于长久性的记忆,容易将南北半球气旋与反气旋的水平气流旋转方向记错。

二. 三维目标

根据教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能力,确定以下三维目标:

1.知识与技能:

记住影响我国天气的主要天气系统:锋面系统,低压系统,高压系统。理解锋面系统的分类,掌握它们对天气的影响。理解低压系统和高压系统的区别,记住它们对天气的影响。通过阅读冷锋、暖锋、低压、高压等各类图,提高学生阅读识图能力。通过阅读天气形势图,使学生学会综合分析问题的能力。

2.过程与方法:

通过问题激发学生的求知欲、让学生主动参与学习;通过独立思考和相互合作,在教师的指导下发现问题、分析问题、解决问题。

3.情感态度欲价值观:

激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣;

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